在当今设计行业飞速发展的背景下，厨具卫具及日用杂品设计作为工业设计的重要分支，越来越受到重视。对于在校学生而言，如何高效学习并掌握这一专业方向，是成长为优秀设计师的关键。本文结合厦门理工大学的设计教育实践，分享设计师在校学习厨具卫具及日用杂品设计的策略与建议。

一、夯实专业基础，构建系统知识框架

厨具卫具及日用杂品设计涉及材料学、人体工程学、美学等多学科知识。学生应首先掌握设计基础课程，如素描、色彩、造型原理等，同时深入学习产品结构、材料特性（如不锈钢、陶瓷、塑料在厨卫用品中的应用），以及用户行为研究。厦门理工大学通过模块化课程设置，帮助学生建立从概念到成品的完整设计思维。

二、结合实践项目，提升动手能力

理论学习需与实践结合。学生可参与校内外设计竞赛、企业合作项目或工作坊，例如设计智能厨具、环保卫浴产品等。厦门理工大学常与本地企业（如九牧厨卫）合作，提供实习机会，让学生亲身体验产品开发流程，从用户调研、草图设计到模型制作，强化解决实际问题的能力。

三、关注行业趋势与用户需求

厨具卫具及日用杂品设计需紧跟市场动态，如智能化、可持续设计等趋势。学生应多关注行业展会、专业期刊和线上平台，了解新材料、新技术（如IoT在厨具中的应用）。同时，通过用户访谈和观察，挖掘潜在需求，设计出更人性化的产品。厦门理工大学鼓励学生参与用户研究项目，培养以用户为中心的设计理念。

四、利用校园资源，拓展学习渠道

充分利用学校资源，如图书馆、实验室和导师指导。厦门理工大学拥有先进的模型工坊和材料实验室，学生可在此进行原型测试。多参加学术讲座和跨学科交流，与工程、市场营销等专业合作，丰富设计视角。

五、培养创新思维与团队协作

设计师需具备创新意识和团队精神。通过小组项目，学习如何沟通协作、接受反馈并迭代设计。厦门理工大学的设计课程常采用项目制学习，模拟真实工作环境，帮助学生提升综合素养。

在校学习厨具卫具及日用杂品设计，需要理论、实践与创新并重。借鉴厦门理工大学的经验，学生可通过系统课程、实践项目、行业洞察和资源利用，逐步成长为具备竞争力的设计师。未来，这一领域将更注重可持续与智能化，学生应持续学习，以设计改善日常生活。